Školski susret LiDraNo 2024.
Dana 26. siječnja 2024. godine u učionici Hrvatskoga jezika matične škole u Čišlima, okupili su se svi učenici sudionici školske razine smotre LiDraNo sa svojim mentoricama, kako bi predstavili svoje stvaralaštvo te kreativne sposobnosti u govornom i pisanom...
BOŽIĆNA PRIREDBA U PŠ DUBRAVA
22. prosinca 2023. godine održana je božićna priredba u PŠ Dubrava. Ove godine bili smo u malo većem broju jer su nam se pridružili predškolci sa svojom tetom Petrom Paulom. Najmlađi izvođači otvorili su priredbu s dvije pjesme praćene simpatičnom koreografijom....
Nadogradnja u e-Dnevniku
Napravljena je nadogradnja u e-Dnevnika za nastavnike i e-Dnevnika za učenike i roditelje. S nadogradnjom su u e-Dnevnik za nastavnike dodane sljedeće funkcionalnosti: Imenik za svaki nastavni predmet omogućen je prikaz prosjeka ocjena pri grupnom unosu ocjena za...
„MALI VELIKI TALENTI“ U PŠ DUBRAVA
Početkom rujna 2023. g. Konzum je pokrenuo kampanju „Mali veliki talenti“. Za određeni potrošeni iznos u njihovim prodavaonicama, kupcima su se dijelili kuponi koje su oni mogli donirati školama po izboru. Škole su prikupljene kupone zamijenili za opremu iz područja...
Humanitarna akcija za Marijine obroke u PŠ Kostanje
Marijini obroci osiguravaju školske obroke koji mijenjaju živote djece u nekim od najsiromašnijih zajednica svijeta. Obećanje hranjivog obroka dovodi gladnu djecu u učionice, gdje mogu steći obrazovanje i bolje mogućnosti za budućnost. Marijini obroci omogućuju...
Večer matematike
I ove školske godine u našoj školi, PŠ Kostanje, održana je Večer matematike, u svakom razredu pojedinačno. Učenici razredne i predmetne nastave, u suradnji sa svojim učiteljicama, igrali su različite matematičke igre, rješavali matematičke slagalice i sudjelovali u...
KUTAK ZA UČENIKE
E da nije škole što bih radio? Igrao bih se s prijateljima, a i to bi mi dosadilo. Gledao televiziju, a i to je dosadno. Igrao bi igrice na kompjuteru cijeli dan, ma i to bi mi dosadilo. Ipak je bolje da ima škole. U školi barem nije dosadno!
KUTAK ZA UČITELJE
Raspored informacija
Kriterij ocjene vladanja
OŠ „1. LISTOPADA 1942.“
Č I Š L A
Temeljem članka 72. stavka 6. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine broj 87/08., 86/09., 92/10. i 105/10.) i Pravilnika o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, članka 13. Stavka 3. (Narodne novine, broj 112/10), na Sjednici Učiteljskog vijeća 26. rujna 2013. godine usvojeni su
KRITERIJI I UPUTE ZA IZRICANJE OCJENE VLADANJA
Pripremila: Milka Vulić, pedagoginja
- Pedagoške mjere izriču se učenicima radi sprječavanja i otklanjanja negativnih pojava, nemarnog odnosa prema odgojno-obrazovnom radu i učenju, kršenja Kućnog reda i nekulturnog i neprimjerenog ponašanja te oštećivanja školske imovine.
- Vrste pedagoških mjera, imena tijela koja su ovlaštena za izricanje i razlozi za predlaganje/izricanje:
- OPOMENA – RAZREDNIK (ometanje drugih učenika, ometanje učenika, neredovito nošenje šk. pribora i opreme, neopravdano izostajanje s nastave)
- UKOR – RAZREDNO VIJEĆE (izazivanje sukoba, oštećivanje imovine, kršenje Kućnog reda, nemaran odnos prema radu, neopravdano izostajanje s nastave)
- STROGI UKOR I ODGOJNO-OBRAZOVNI TRETMAN PRODUŽENOG STRUČNOG POSTUPKA – UČITELJSKO VIJEĆE (trajnije izbjegavanje šk. obveza, ugrožavanje sigurnosti, uništavanje ili krivotvorenje ped. dokumentacije, teže kršenje Kućnog reda, neopravdano izostajanje s nastave)
- PRESELJENJE U DRUGU ŠKOLU – RAVNATELJ (fizički napada na učenika ili djelatnika škole, unošenje i konzumacija alkohola i ostalih opijata u školu, neprimjereno ponašanje na ekskurziji, osobito teško kršenje Kućnog reda, protupravno prisvajanje školske i tuđe imovine, neopravdano izostajanje s nastave)
- Kao pedagoška mjera ne smije se izreći udaljavanje s nastave, zabrana sudjelovanja na školskim manifestacijama ili izletu/ekskurziji
- Izricanje pedagoške mjere ne smije biti posljedica osvete, zastrašivanja, ponižavanja niti povreda osobnosti
- Pedagoška mjera se izriče za tekuću školsku godinu
- Pedagoška mjera se izriče rješenjem,na koje roditelj/skrbnik ima pravo žalbe
- Učenik za kojeg je izrečena pedagoška mjera se prati te je moguće brisanje mjere u slučaju da je popravio ponašanje. Ukoliko ne popravi ponašanje te sustavno ponavlja ponašanja za koja je prethodno kažnjen, predlaže se stroža pedagoška mjera
- Ocjene iz vladanja su: UZORNO, DOBRO i LOŠE
- Ocjena vladanja proizlazi iz:
- Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi
- Pravilnika o načina, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi
- Pravilnika o Kućnom redu škole
- Statuta škole (poglavlje o pedagoškim mjerama)
- Propisane obveze učenika:
- Pohađanje obveznog dijela programa i drugih oblika odgojno-obrazovnog rada koje je izabrao
- Pridržavanje pravila Kućnog reda
- Ispunjavanje upute učitelja/nastavnika, stručnih suradnika, ravnatelja i drugih zaposlenika škole koje su u skladu s pravnim propisima i Kućnim redom
- Čuvanje udžbenika i drugih obrazovnih i nastavnih sredstava
- Elementi za ocjenu vladanja:
- Odnos prema radu
- Odnos prema učenicima
- Odnos prema učiteljima i ostalima djelatnicima
- Odnos prema školskoj imovini te društvenom i prirodnom okružju
- Pedagoške mjere i konačna ocjena vladanja izriču se na temelju podataka iz PEDAGOŠKE EVIDENCIJE
UZORNO VLADANJE
- Učenik/ca u potpunosti poštuje pravila Kućnog reda škole
- Ispunjava svoje obveze utvrđene Statutom škole i Zakonom o odgoju i obrazovanju
- Kulturno se odnosi prema učenicima i djelatnicima škole
- Preuzima odgovornost za svoje ponašanje
- Nakon izrečene pedagoške mjere OPOMENA u potpunosti popravlja ponašanje (mjera se briše)
- Nema neopravdanih sati
- Nije upućen/a na popravni ispit
| Elementi za ocjenu vladanja: | |||
| Odnos prema radu | Odnos prema učenicima | Odnos prema djelatnicima škole | Odnos prema školskoj imovini |
|
– Redovito pohađa nastavu – Aktivno sudjeluje u nastavnom procesu – Na vrijeme izvršava dogovorene zadatke – Redovito nosi opremu |
– Poštuje različitosti – Spreman/na je pomoći drugima – Sprječava sukobe – Štiti slabije – Poštuje timski rad – Prihvaća odgovornost |
– Kulturan/na je i uljudan – Prihvaća i uvažava zahtjeve učitelja – Pristojno komunicira s odraslim osobama |
– Čuva i poštuje svoju i tuđu imovinu – Doprinosi ugledu škole – Ima razvijenu ekološku svijest – Daje primjer ostalim učenicima |
DOBRO VLADANJE
- Učenik/ca povremeno pravila Kućnog reda škole
- Nemaran/na je i potrebno ga/ju je poticati da ispunjava svoje obveze utvrđene Statutom škole i Zakonom o odgoju i obrazovanju
- Krši red i disciplinu, učestalo ometa nastavu i ne prihvaća upute učitelja
- Ne preuzima odgovornost za svoje ponašanje
- Izrečena mu/joj je pedagoška mjera OPOMENA, nakon koje samo djelomično popravlja ponašanje
- Ima 1-5 neopravdanih sati
- Upućen/a je na popravni ispit
| Elementi za ocjenu vladanja: | |||
| Odnos prema radu | Odnos prema učenicima | Odnos prema djelatnicima škole | Odnos prema školskoj imovini |
|
– Kasni na nastavu ili ju povremeno izbjegava – Izvršava svoje obveze ali ne zalaže se za uspjeh – Treba ga/ju podsjećati na zadatke
|
– Sklon/a kršenju pravila – Povodljiv/a, upada u sukobe – Ne poštuje i ne tolerira druge – Ne prihvaća odgovornost, već krivi druge |
– Uglavnom kulturan/na je i uljudan/na, ali samo prema učiteljima – Sklon/a narušavanju autoriteta – Ponavlja greške |
– Nemaran/na je ali ne uništava namjerno svoju i tuđu imovinu – Nema razvijenu ekološku svijest – Ne reagira na neprimjereno ophođenje prema imovini i okolišu |
LOŠE VLADANJE
- Učenik/ca često krši pravila Kućnog reda škole
- Učestalo ne ispunjava svoje obveze utvrđene Statutom škole i Zakonom o odgoju i obrazovanju
- Prema učenicima i djelatnicima škole se odnosi nekulturno, nasilno i netolerantno
- Rijetko preuzima odgovornost za svoje ponašanje i ne reagira na upozorenja i pokušaje da mu/joj se pomogne
- Izrečena mu/joj je pedagoška mjera UKORA ili ponavlja prijestupe zbog kojih mu/joj je ranije izrečena opomena
- Ima više od 5 neopravdanih sati
- Upućen/a je na popravni ispit
| Elementi za ocjenu vladanja: | |||
| Odnos prema radu | Odnos prema učenicima | Odnos prema djelatnicima škole | Odnos prema školskoj imovini |
|
– Neredovito pohađa nastavu – Ometa rad i ne izvršava zadaće – Krši pravila i nemaran/na je – Ne prihvaća odgovornost i ne nastoji se popraviti |
– Ugrožava prava i sigurnost ostalih učenika – Sklon/a je okrivljavanju drugih učenika za svoje postupke – Ne uvažava različitosti |
– Nekulturan/na je i neuljudan/na – Ne prihvaća zahtjeve učitelja ali poziva se na svoja prava – Ne prihvaća autoritet – Sklon/a konfliktu |
– Učestalo oštećuje školsku i tuđu imovinu – Narušava ugled škole u svim prigodama – Svojim ponašanjem je loš primjer ostalima |
CARNET za učitelje
Zaštita osobnih podataka djece
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi
Korisni linkovi za učitelje
Korisni linkovi za učenike
ARHIIVA NAŠIH VIJESTI
